本質・認知・世界構造
人間は、具体的な経験や知識をどのように結び、物事の共通構造や本質を認識するのか。具象と抽象、知識の配列、本質と核、多面と多元、言葉と認識、目に見える世界と見えない世界など、現在の生成構造研究の原型となる主題を扱っています。
具体的な経験や知識が脳内で配列・統合されることで、本質や抽象概念の認識が形成される過程を考察しています。
→02仮想空間の地球／多面と多元の違い／本質とは核である本質を動的な「核」として捉え、複数の面を見ることと、多元的に全体を捉えることの違いを考察しています。
→03具象と抽象、低次元と高次元具象から抽象へ意味を形成する認知の働きと、経験の違いによって同じ言葉に齟齬が生まれる過程を論じています。
→04ミクロとマクロの合致点、教育の必要性、知性とは何か、球体とエネルギー細かな知識が脳内で立体的に統合され、他分野にも共通する本質へ至る過程を「球体」として捉えています。
→05人間の脳は無限の素粒子の論理体系を分類し言葉に変換する人間の脳が世界の微細な構造を分類して言葉へ変換し、共有認識を形成する働きを考察しています。
→06整合性の取れた綺麗な集合体でなければ、綺麗な化学反応は起こらない。人間内部の配列と、他者や自然との接続を一つの集合体として捉え、本質的な共同創造が生まれる条件を探究しています。
→07素粒子の世界は完璧な共同体である法学を学ぶ体験を通して、人類の知と論理を、無数の要素が結びつく一つの共同体として捉えています。
→08本質の定義と、精神と身体の健康の重要性本質の認識が形成される条件として、具体的な知識、教育、精神と身体の健康、整えられた環境の関係を論じています。
→09目に見える世界と目に見えない世界の相違点表面の言動だけでは捉えられない感情、記憶、無意識、関係性の働きを、連続した構造として考察しています。
→10新しい世界共通の言語言語の違いを越えた人間のコミュニケーションを、脳内回路、精神、感性、信頼の働きから考察しています。
→精神・感情・自己形成
心の傷や不安、防衛、依存、怒りなどを、人間の経験、環境、身体、認知、自己形成とつながる構造として捉え、回復へ向かう条件を考察しています。
潜在能力・教育・知性
潜在能力の開花を、人間が物事の道理や自然の摂理を知り、安心できる関係、学習、教育、生活環境、心身の状態の中で知性を十分に働かせられる状態として探究しています。
関係・社会・地球
個人の精神と社会の構造を切り離さず、人間内部の認知や関係が、家庭、教育、組織、産業、経済、社会、地球環境へどうつながるのかを考察しています。
AI・共同知性・研究構想
現在の共同研究以前から、人間の精神構造とAIを接続し、認知や思考を支える新しい仕組みと、人間とAIが共同で認識世界を形成する構想が現れています。